Im Inneren prägen hochwertige und widerstandsfähige Materialien das Erscheinungsbild. Der Industrieparkett sorgt für eine angenehme warme Atmosphäre und ermöglicht eine langlebige Nutzung bei geringem Wartungsaufwand. Großzügige Fensterelemente, in Holz ausgebildet, schaffen vielfältige Sichtbezüge und unterstützen sowohl die Orientierung der Kinder als auch die Übersichtlichkeit für die Lehrkräfte.
Die innere Organisation des Gebäudes folgt einem pädagogisch zeitgemäßen Raumkonzept. Auf der geschützten Hofseite sind die Unterrichtsbereiche angeordnet. Drei Cluster mit jeweils vier Klassenräumen, zwei Differenzierungsräumen und einem Lehrerstützpunkt bilden überschaubare Lerneinheiten. Aufgeweitete Flurzonen werden als zusätzliche Lernflächen genutzt, während zwischen den Clustern Projekträume angeordnet sind. Helle Räume, unterschiedliche Raumhöhen, Blickbeziehungen und Aufenthaltsnischen fördern die Kommunikation, Neugier und ein informelles Lernen der Kinder. Tageslicht, gute Raumakustik und klare Orientierungsbezüge schaffen eine lernfreundliche und kindgerechte Atmosphäre. Die gesamte Schule ist barrierefrei und inklusiv. Zudem wurde extra ein inklusives, kindgerechtes Orientierungssystem konzipiert. So können sich alle Kinder in dem für sie neuen Umfeld intuitiv zurechtfinden – auch wenn sie gerade erst lesen lernen.
Der Innenhof dient sowohl als Pausenfläche für das freie Spiel als auch als Ort für Unterricht und Veranstaltungen im Freien. Direkt angrenzend liegt der grüne, naturnahe Pausenhof mit vielfältigen Spiel und Bewegungsangeboten.
Im Erdgeschoss befindet sich die Mensa als Versammlungsstätte+ mit Bühne, die als Mehrzweckraum genutzt wird. Darüber ist im ersten Obergeschoss eine Einfeld Sporthalle angeordnet. Beide Funktionen sind unabhängig vom Schulbetrieb nutzbar und stehen auch Vereinen sowie Stadtteilinitiativen zur Verfügung. Damit öffnet sich die Schule bewusst zum Quartier und wird zu einem Ort der Begegnung für den gesamten Stadtteil Huchting.

Ein zentrales Entwurfsthema ist die Nachhaltigkeit, die energetisch, funktional und gestalterisch konsequent umgesetzt wurde. Das Gebäude ist äquivalent zum Passivhaus-Standard errichtet und weist einen sehr geringen Energiebedarf auf. Die Energieversorgung erfolgt über das lokale Fernwärmenetz. Eine Lüftungsanlage mit Wärmerückgewinnung, sowie eine in das begrünte Flachdach integrierte Photovoltaikanlage verbessern das Mikroklima und schaffen zusätzlichen Lebensraum für Pflanzen und Tiere. Ein weiteres Merkmal des Gebäudes ist seine hohe Umnutzungsfähigkeit. Die konstruktive Struktur und die flexible Grundrissorganisation ermöglichen langfristige Anpassungen an veränderte Anforderungen, ohne umfangreiche bauliche Eingriffe. Dadurch ist das Gebäude zusätzlich nachhaltig und über den schulischen Nutzungszeitraum hinaus zukunftsfähig konzipiert.
Insgesamt stellt der Neubau der Grundschule Kirchhuchting ein beispielhaftes Projekt für nachhaltige Schularchitektur dar, das ökologische Verantwortung, zeitgemäße Pädagogik und soziale Offenheit miteinander verbindet, sowie dem Stadtteil Huchting einen starken, identitätsstiftenden Mittelpunkt bietet.